O mně
Tereza Švandová
Výukou jazyků se zabývám již více než 20 let, jakkoli se to i mně samotné zdá neskutečné.
Můj začátek s tímto se datuje krátce po roce 2000, kdy jsem, na základě výzvy a povzbuzení mých učitelů angličtiny z děčínského gymnázia, kde jsem tou dobou studovala, začala doučovat spolužáky a také dospělé, některé učitele jiných předmětů nevyjímaje :)
V té době se jednalo čistě o angličtinu a ačkoli jsem se po maturitě rozhodla jít jiným směrem v rámci mého vysokoškolského studia, z angličtiny jsem složila mezinárodní zkoušky Cambridge English na úrovni C1. Během studia na VŠ jsem vyučovala angličtinu v kurzech a v rámci individuálních lekcí s rozmanitými druhy studentů.
V roce 2006 jsem započala vlastní studium španělštiny jakožto volitelného předmětu na VŠ. Lektorka z Kolumbie byla skvělá, přesto pro mě v běhu všech denních povinností bylo nelehké se španělštině věnovat natolik, nakolik bych si představovala i potřebovala pro rozvoj přirozeného mluveného projevu. Toto období mi dalo neopakovatelnou možnost vcítění se do mých studentů angličtiny, kteří zažívali pocity frustrace spojené s tím, že nejsou schopni se dorozumět tak, aby se mohli cítit uvolněně, přirozeně, svobodně a sebejistě.
Rozhodla jsem se pro individuální lekce španělštiny nad rámec studia na univerzitě, které mě velmi posunuly a dopomohly mi k rozhodnutí odjet studovat španělštinu do španělsky mluvící země. Výběr státu pro toto byl nelehký, ale dopomohl mi obor, který jsem vystudovala (sociální práce) a dostala jsem příležitost pracovat s dětmi z chudých komunit v okolí Cuzca, Perú, kde jsem v srpnu 2012 započala studium španělštiny v institutu Centro de Idiomas Excel.
Po ročním studiu a nedocenitelných zkušenostech s životem v Peru jsem stála před rozhodnutím, zda se vrátit do České republiky, nebo jakým jiným směrem jít. Rozhodla jsem se v jižní Americe zůstat déle, přičemž jsem se živila výukou angličtiny pro španělsky mluvící klientelu v Peru, Ekvádoru a Kolumbii. Vyučovala jsem jednak kurzy a individuální lekce ve velkých nadnárodních společnostech, tak i individuální lekce v kancelářích i domácnostech klientů. V tuto dobu jsem zároveň vyučovala online lekce angličttny pro klienty z Německa, kteří mě kontaktovali na základě mé nabídky online. Zkušenost s výukou studentů jiných národností a z jiného kulturního prostředí pro mě byla průlomovým okamžikem, kdy jsem si uvědomila, jaký má kultura vliv na schopnost efektivně komunikovat.
Již 9. rokem zažívám také bilingvní výchovu dítěte a život nejen v multilingvním, ale také multikulturním prostředí a to se všemi plusy i mínusy, které k tomu patří.
V rámci založení této školy se snažím o vytvoření komunity podobně smýšlejících lidí, s vášní nejen pro učení (se) cizích jazyků, ale i pro mezilidskou komunikaci a život obecně. Pokud i Vy hledáte způsob, jak se nadále rozvíjet, pokud Vám chybí svoboda cestovat a komunikovat tak, jak byste si představovali, či máte jakoukoli jinou motivaci pro trávení 1 hodiny nebo více svého času v týdnu jazykovou výukou - přidejte se k nám.
Marcela Ušáková
Jsem nadšenec do vzdělávání, žena s otevřenou myslí, vášní pro život a seberozvoj.
Zvolání:“ Nová destinace, vystupujte!“ charakterizuje důležité milníky v mém životě a zálibu v cestování. Znojmo-Jindřichův Hradec-Londýn-Leptokárie-Harrachov-Děčín. Místa, která mě formovala a posunula směrem vpřed jak v osobním, tak profesním životě.
Narodila jsem se ve Znojmě a moc ráda se do svého rodného kraje vracím. Vystudovala jsem Střední pedagogickou školu, poté jsem se vrhla do víru studií na VŠE – Fakulty Managementu v Jindřichově Hradci. Svět se v té době začal otevírat i nám, chtěla jsem využít nových příležitostí a naučit se mluvit anglicky. Po promoci jsem odjela do Londýna, kde jsem vystudovala Business English a vyzkoušela různé druhy profesí. Neopakovatelná a krásná čtyřletá zkušenost. Ale chtěla jsem víc. Vyzkoušet i jinou kulturu, lákalo mě žít u moře a nakonec mě přitáhlo Řecko. Malé městečko pod Olympem – Leptokárie, kde jsem pracovala pro cestovní agenturu. Úžasná práce na úžasném místě. A pak mě život začal směrovat do Děčína, kde žiji již 18 let.
Jako každá žena mám několik rolí. Jsem manželka, maminka úžasné holčičky, v pracovních rolích jsem se přes různé manažerské pozice vyprofilovala k lektorování, které mi dává velký smysl. Předávání informací, proces učení se, který nás posouvá vpřed, odvaha vyzkoušet nové věci, profesionalita s lidskou tváří. To jsem já.
A těším se, až se potkáme.
Soňa Konášová
Už jako malá jsem si hrála "na školu", ale když později přišlo na výběr střední, vydala jsem se zcela jiným směrem. Touha poznávat svět a s ním spojené učení se jazyků mě postupně přivedly k angličtině, němčině, španělštině či bulharštině. Rozumu poručíš, srdci nikoli a tak jsem se velkou oklikou dostala k tomu, kam mě to od mala táhlo - k učitelování.
Před několika lety jsem dostala šanci vyučovat na státní škole angličtinu, později jsem vyzkoušela i soukromý školský sektor a nyní spolupracuji s Terkou v její jazykové škole. Postupně jsem se dostávala k různě starým dětem - od školáků k předškoláčkům a od každého z nich se něčemu naučila. Ráda pracuji s dětmi mladšího školního či předškolního věku, protože dokáží vyjádřit svou radost, vděk a učení je pro ně zcela přirozené. Mimoškolním aktivitám dětí se věnuji již řadu let a proto mi nechybí ani zkušenosti z pořádání táborů. Láska k přírodě navíc předurčuje, kudy se budou naše tábory ubírat. Tím učíme i děti, aby si ji zamilovaly. Dětem i dospělým se snažím předávat radost a chuť z poznávání nového jazyka. Mou inspirací pro výuku byly mé kolegyně na škole, které do učení dávaly své srdce a touto cestou chci jít i já.
Těším se na všechna nová setkání!
Kevin James Gouda
Pocházím z bilingvní rodiny a multikulturní země, takže jsem byl od dětství ponořen do světa jazyků. Moje skutečná jazyková cesta však začala až po příjezdu do České republiky, kde jsem se ocitl v novém a neznámém prostředí, zažil kulturní šok a zároveň osobní růst.
Narodil jsem se v Mississaugě v Kanadě, na předměstí Toronta – města, které je často označováno za nejmultikulturnější na světě. Vyrůstal jsem v početné rodině s pěti sourozenci a byl jsem obklopen různými jazyky. Moje matka mluvila česky, můj otec francouzsky a přestože naše domácnost byla vícejazyčná, angličtina zůstala naším společným jazykem.
Po dokončení studií a získání pracovních zkušeností v Kanadě jsem se vydal objevovat Evropu, poháněn zvědavostí a vášní pro nové zážitky. Mezi mé vzdělávací kvalifikace patří certifikát TEFL a osvědčení z Univerzity na Islandu. Nejvíce si však cením téměř desetileté praxe ve výuce studentů všech věkových
kategorií, různých prostředí a profesí.
Učil jsem v různých prostředích, včetně dětských táborů, mimoškolních programů, skupinových a individuálních firemních lekcí i kurzů obchodní angličtiny pro profesionály. Díky těmto zkušenostem jsem si vyvinul výukový styl, který je zároveň flexibilní i poutavý. Pevně věřím, že efektivní učitel je ten, kdo přináší do své práce opravdové nadšení a buduje smysluplné vztahy se svými studenty.
Tereza Ostrowská
Jazyk je jako klíč, dokáže otevřít dveře do světa plného nových možností, přátelství a porozumění. Tato myšlenka mě provází už od střední školy, kdy jsem objevila svou vášeň pro němčinu. Roční pobyt ve Freiburgu v rámci programu Erasmus+ mě nejen obohatil o
hluboké znalosti jazyka, ale také o cenné zkušenosti, jak jej předávat dál.
Můj život a profesní dráha jsou pevně propojeny s jazyky. Díky mým polským kořenům, českému zázemí a zkušenostem s němčinou i angličtinou jsem se naučila vnímat jazyk jako most mezi kulturami. Tyto znalosti mě inspirovaly nejen k výuce němčiny, ale i k dalšímu rozvoji v anglickém jazyce.
Výuce němčiny se věnuji s nadšením a péčí. Mám zkušenosti s vedením kurzů pro dospělé v obchodním prostředí i s dětmi, pro které vytvářím hravou a inspirativní výuku. Snažím se
ukázat, že jazyk není jen o učení se slovíček a gramatiky, ale především o dobrodružství, objevování a spojování lidí.
Pravidelně jezdím na tábory s dětmi, kde se věnuji nejen jejich vzdělávání, ale také budování přátelské atmosféry a vzájemného respektu. Tyto zkušenosti mě inspirují v práci a přinášejí do mých lekcí čerstvé nápady a metody.Ve svých hodinách propojuji moderní výukové přístupy s kreativitou a interaktivitou. Věřím, že každé dítě má svůj vlastní jedinečný způsob učení, a snažím se jej podporovat.
Mým cílem je, aby si studenti odnášeli nejen znalosti, ale také radost z pokroku a víru, že zvládnou dosáhnout svých snů. Výuka pro mě není jen povoláním, ale životní vášní, která mě naplňuje a každý den motivuje k dalšímu růstu.
Michaela Schäfer Rupp
Cizími jazyky jsem byla konfrontována již od dětství. Vždy mě fascinovala plynulá angličtina mé sestřenice narozené a žijící v Kanadě. Jako reprezentantka ČR a studentka sportovního gymnázia jsem měla možnost cestovat často do zahraničí. Během těchto pobytů jsem se snažila zdokonalovat v komunikací, učit se nové výrazy, slovíčka a větná spojení. Bohužel realita a výuka ve škole byla trochu jiná. Z obou j cizích jazyků NJ AJ jsem suverénně propadala. Nebyla jsem schopna pochopit metodiku výuky jazykových profesorů. Šprtání slovíček nazpaměť a překládání nudných textů mě opravdu nebralo. Odmaturovala jsem s odřenýma ušima za 4.
Osud tomu ale chtěl a po maturitě jsem odcestovala do Anglie, kde jsem opětovně pocítila ,že existují i jiné, alternativní formy výuky a osvojeni jazyků. Po ročním pobytu v Anglii následoval dlouholetý pobyt v německy mluvících zemích ( BRD , CH, AUT ). V těchto zemích jsem se stala držitelkou GDS (velké státnice, nejvyššího možného certifikátu NJ dosažitelného pro cizince na úrovni rodilého mluvčího). Ze svých zkušeností a dlouholeté praxe jako lektorka NJ vím, že jazyky se dají vyučovat jinou zábavnější a přirozenější formou a tuto formu výuky praktikuji i ve svých lekcích.
V životě jsou věci, které nejdou naplánovat. Když jsem se rozmýšlela, co budu dělat po maturitě, původní plán byla samozřejmě vysoká škola. Místo toho jsem ale nakonec zamířila do Amsterdamu, kde jsem se stala au-pair pro dvě kouzelné holčičky. V Amsterdamu jsem absolvovala kurz angličtiny s britským učitelem, který mi ukázal i to, jak důležitý je individuální přístup. Z kurzu jsem si krom certifikátu English Fluency B2 odnesla i nadšení a touhu věnovat se angličtině dál. Po návratu do Čech jsem vyhledávala práci, kde bych mohla angličtinu využít, což se mi celkem dařilo. Také jsem přibližně čtyři roky doučovala několik studentů druhého stupně. Ti mi ale odrostl, takže jsem si od výuky na nějaký čas odpočinula. Můj vztah k angličtině ale zůstal stejný. Když jsem dostala příležitost spolupracovat s Terezkou a její Jazykovkou, moje cesta učitele mohla znovu začít. Od individuálních lekcí pro studenty druhého stupně jsem se postupně začala věnovat i kurzům pro předškolní a prvostupňové děti. Baví mě rozmanitost a možnosti, které mi tato práce přináší – každá hodina je jiná a každé setkání inspirativní. Věřím, že člověk se nejlépe učí, když ho to prostě baví – a u dětí to platí dvojnásob. Každý den mi to připomíná i vlastní dcera. Jako lektorka se snažím o laskavý a individuální přístup ke svým studentům. Chci, aby si z mých lekcí odnesli nejen nové znalosti, ale hlavně radost z objevování jazyka a sebevědomí při jeho používání.
V životě jsou věci, které nejdou naplánovat. Když jsem se rozmýšlela, co budu dělat po maturitě, původní plán byla samozřejmě vysoká škola. Místo toho jsem ale nakonec zamířila do Amsterdamu, kde jsem se stala au-pair pro dvě kouzelné holčičky.
V Amsterdamu jsem absolvovala kurz angličtiny s britským učitelem, který mi ukázal i to, jak důležitý je individuální přístup. Z kurzu jsem si krom certifikátu English Fluency B2 odnesla i nadšení a touhu věnovat se angličtině dál.
Po návratu do Čech jsem vyhledávala práci, kde bych mohla angličtinu využít, což se mi celkem dařilo. Také jsem přibližně čtyři roky doučovala několik studentů druhého stupně. Ti mi ale odrostli, takže jsem si od výuky na nějaký čas odpočinula. Můj vztah k angličtině ale zůstal stejný.
Když jsem dostala příležitost spolupracovat s Terezkou a její Jazykovkou, moje cesta učitele mohla znovu začít. Od individuálních lekcí pro studenty druhého stupně jsem se postupně začala věnovat i kurzům pro předškolní a prvostupňové děti. Baví mě rozmanitost a možnosti, které mi tato práce přináší – každá hodina je jiná a každé setkání inspirativní.
Věřím, že člověk se nejlépe učí, když ho to prostě baví – a u dětí to platí dvojnásob. Každý den mi to připomíná i vlastní dcera.
Jako lektorka se snažím o laskavý a individuální přístup ke svým studentům. Chci, aby si z mých lekcí odnesli nejen nové znalosti, ale hlavně radost z objevování jazyka a sebevědomí při jeho používání.
Martina Gabrielová